Thèse 96 · chapitre IV, Le prolétariat comme sujet et comme représentation
Thèse 96 de La Société du spectacle
La social-démocratie, école et marché de la force de travail
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I Ce qu'elle pose
Une organisation conçue pour éduquer la classe ouvrière la place sous l'autorité des éducateurs, et prend la forme qui convient à un enseignement passif. Les socialistes de la Deuxième Internationale ont mené des luttes réelles, mais sans critique : un discours révolutionnaire recouvrant une pratique réformiste. Leur réussite même a défait leur idéologie. Députés et journalistes, souvent venus de la bourgeoisie intellectuelle, y retournaient par leur mode de vie ; les responsables syndicaux, sortis des usines, devenaient des intermédiaires qui négocient le prix de la force de travail. Tout reposait sur un pari : que le capitalisme ne puisse pas supporter économiquement ce qu'il tolérait politiquement. La science du parti le promettait ; l'histoire l'a démenti sans cesse.
II D'où elle vient
Elle traduit en organisation la conception de la thèse 95. La représentation détachée de la classe, ici parlementaire et syndicale, est la mécanique même que le livre attribue au spectacle ; elle rejoint les thèses 23 et 26 sur la spécialisation du pouvoir et la séparation. Le syndicat qui vend la force de travail comme une marchandise applique le chapitre II au mouvement ouvrier.
III Ce qu'elle ouvre
La thèse 97 nommera Bernstein, qui avait eu le courage de dire ce que cette pratique était. La thèse 100 montrera la représentation ouvrière dressée contre la classe, et la thèse 114 ce qu'il reste du prolétariat quand ses représentants l'ont quitté.
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